Déi neiÄntwert Systemer bitt en enorme Wäert fir Studenten a bitt eng onheemlech Quantitéit un Ënnerstëtzung fir Instruktoren.D'Proffen kënnen net nëmme personaliséieren wéini a wéi Froen an hire Virträg gestallt ginn, awer si kënne gesinn wien reagéiert, wien richteg äntwert an dann alles verfollegen fir zukünfteg Benotzung oder souguer als Deel vun engem Bewäertungssystem.Et ass e grousse Spike an der Bedeelegung vu Studenten wéinst derinteraktiv Schüler Keypads.
"Dir hutt Beweis dovun, well d'Software archivéiert dëst, an Dir kënnt gesinn wéi ee Student reagéiert huet a wéi laang se iwwer eng Fro geduecht hunn", seet de Spors."Et erlaabt Iech ze verfollegen an direkt eng E-Mail un d'Studenten ze schécken wann Dir gesitt datt eppes net richteg geet.Et markéiert och e Student seng Participatioun duerch den interaktivenStudent Wahlsystem.
Spors seet, datt aus dem Software, Instruktoren kënnen e wëchentleche Bericht kréien, deen weist wéi eng Studenten duerch hir Äntwerten erreechen a wéi eng kämpfen.Et kann och d'Effizienz vun de Froen vum Instruktor moossen an "ob Dir musst eragoen an [e Konzept] erëm erklären oder net."
Instruktoren kënnen Kreditt fir d'Participatioun ginn.Si kënnen och 10-20 Froen Examen duerch d'ARS duerchféieren, déi Zäit oder ontimed sinn.D'Optiounen sinn onbegrenzt.Awer de Schlëssel, seet hien, ass Engagement, net onbedéngt Scoren a Gradéieren.
"Den iwwergräifend Zil ass d'Schüler an d'Material ze engagéieren, iwwer d'Material ze schwätzen, iwwer d'Material ze denken, an iergendwéi hire Feedback ze kréien", seet de Spors."Dat ass schlussendlech wat se maache musse fir ze léieren.Wann et eng Participatioun Belounung gëtt, sinn d'Schüler vill méi wahrscheinlech d'Äntwert ze bréngen, och wann se vläicht net ganz sécher doriwwer sinn.Als Instruktoren gëtt dëst eis vill bessere Feedback iwwer wéi gutt verschidden Themen verstanen sinn.
Aarbecht der ARS
Spors seet, datt d'ARS besonnesch effektiv a wëssenschaftlech-baséiert Erzéiungsëmfeld an anerer ass, wou méi dynameschen Zwee-Wee Dialog ka geschéien.A senge Coursen, déi vill Optikkonzepter a Materialer erfuerderen, seet hien, datt et hëllefräich ass Echtzäitreaktiounen z'erreechen.
"Et gëtt vill didaktescht Material fir iwwer ze schwätzen, vill Problemléisung leeft, dat sech ganz gutt leet fir an engem Publikumsreaktiounssystem ze sinn," seet hien.
Net all Labo oder Virtrag ass gutt fir ARS.Hie seet datt klinesch Ausbildung op héijem Niveau a klenge Gruppen duerchgefouert gëtt, wou d'Studenten vill Informatioune musse kämmen, wäert wahrscheinlech net mat engem schnelle Mesh gemaach ginn. Fro-an-Äntwert System.Hien gëtt zouginn datt ARS ganz wäertvoll ass awer nëmmen een Deel vun enger Erfolleg Léierstrategie ass.
"Technologie ass nëmme sou gutt wéi se benotzt gëtt", seet Spors."Et kéint onméiglech gemaach ginn.Et kéint komplett iwwerdriwwe ginn.Et kéint op eng Manéier gemaach ginn datt d'Schüler frustréiert ginn.Also musst Dir virsiichteg sinn.Dir musst de System kennen.Dir musst seng Aschränkungen wëssen.An Dir wëllt et net iwwerdribblen.Et muss de richtege Betrag sinn."
Awer wann et richteg gemaach gëtt, sinn d'Virdeeler wäit iwwer d'Nodeeler.
"De System mécht en Ënnerscheed wéi d'Schüler d'Material kruten, wéi se sech doriwwer fillen", seet de Spors vu senge Studenten."Mir hu Verbesserung vum Joer virdrun kritt wéi se matgemaach hunn.Et ass just een Tool, awer et ass e zimlech nëtzlecht Tool.
Post Zäit: Jun-10-2021