Aktuell weist d'Benotzung vu bahnbrechender Technologie an Ausbildungsprogrammer e wesentleche Fortschrëtt an der medizinescher Ausbildung. Et gëtt eng bedeitend Entwécklung an der formativer Bewäertung mat der Praxis vu verschiddenen Ausbildungstechnologien. Wéi zum Beispill d'Benotzung vun engemPublikumsreaktiounssystem(ARS) ass ganz effektiv fir d'Léieren duerch aktiv Participatioun an eng verbessert Interaktioun tëscht de Schüler ze verbesseren. ARS ass och bekannt alsWahlsystemer an der Klass/ elektronesch Wahlsystemeroder perséinlech Äntwertsystemer. Et ass eng vun de Forme vun engem direkten Äntwertsystem, deen all Participant mat engem Handy oder engem Handy ubitt, iwwer deen se anonym mat Software kommunizéiere kënnen. D'Adoptioun vunARSbitt Machbarkeet a Flexibilitéit fir eng formativ Bewäertung duerchzeféieren. Mir betruechten formativ Bewäertung als eng Form vun kontinuéierlecher Evaluatioun, déi benotzt gëtt fir de Léierbedarf, d'Verständnis vum Fach vun de Léierer an de kontinuéierleche akademesche Fortschrëtt während den Enseignementssitzungen ze evaluéieren.
D'Benotzung vun ARS kann d'Engagement vun engem Schüler am Léierprozess verbesseren an d'Léiereffizienz erhéijen. Et ass geduecht fir de Schüler an d'konzeptuellt Léieren ze begeeschteren an d'Zefriddenheet vun de Participanten an der medizinescher Ausbildung ze erhéijen. Et gi verschidden Aarte vun Direkt-Äntwertsystemer, déi an der medizinescher Ausbildung benotzt ginn; zum Beispill Direkt mobil Publikumsäntwertsystemer, Poll Everywhere a Socrative, etc. D'Ëmsetzung vu Handyen, déi a Form vun ARS benotzt ginn, huet d'Léieren méi villfälteg a bezuelbar gemaach (Mittal a Kaushik, 2020). D'Studien hunn gewisen, datt d'Participanten eng Verbesserung vun hirer Opmierksamkeetsspan an e besser Verständnis vun den Themen mat ARS während de Sessiounen gemierkt hunn.
ARS fërdert d'Qualitéit vum Léieren andeems et d'Interaktioun erhéicht a verbessert d'Léierresultater vun de Schüler. Den ARS-Usaz hëlleft bei der direkter Datenerfassung fir d'Rapportéierung an d'Feedbackanalyse no Diskussiounen. Ausserdeem spillt ARS eng wichteg Roll fir d'Selbstevaluatioun vun de Léierer ze verbesseren. ARS huet de Potenzial fir Verbesserungsaktivitéiten am Beräich vun der berufflecher Entwécklung, well déi meescht Participanten waakreg a opmierksam bleiwen. Wéineg Studien hunn eng Vielfalt vu Virdeeler während Konferenzen, sozialen an engagéierenden Aktivitéiten gemellt.
Zäitpunkt vun der Verëffentlechung: 05.08.2021