Schüler-Äntwertsystemersinn Tools, déi am Online- oder Präsenzunterrecht benotzt kënne ginn, fir d'Interaktivitéit ze erliichteren, Feedbackprozesser op verschiddene Niveauen ze verbesseren an Date vu Studenten ze sammelen.
Grondpraktiken
Déi folgend Praktiken kënnen mat minimalem Training an Zäitinvestitioun am Enseignement agefouert ginn:
Iwwerpréift d'Virwëssen vun de Schüler, wann Dir en neit Thema ufänkt, fir datt d'Metrik entspriechend formuléiert ka ginn.
Kontrolléiert ob d'Schüler d'Iddien an d'Material, dat presentéiert gëtt, genuch verstoen, ier Dir weidergeet.
Maacht formativ Quizzer am Cours iwwer dat grad behandelt Thema a gitt direkt korrektiv Feedback mat dePublikumsreaktiounssystem.
De Fortschrëtt vun enger Grupp vu Schüler am Laf vum Joer iwwerwaachen, duerch eng allgemeng Observatioun vun den Resultater vun den SRS-Aktivitéiten an/oder eng formell Iwwerpréiwung vun de Resultater.
Fortgeschratt Praktiken
Dës Praktiken erfuerderen méi Vertrauen an der Notzung vun der Technologie an/oder Zäitinvestitioun fir Materialien z'entwéckelen.
Virliesungen nei gestalten (Flip-Virliesungen). D'Studenten interagéiere mat dem Inhalt virun enger Sessioun (z.B. duerch Liesen, Übungen oder d'Kucke vun engem Video). D'Sessioun gëtt dann zu enger Serie vun interaktiven Aktivitéiten, déi duerch verschidden SRS-Techniken duerchgefouert ginn a geduecht sinn, fir ze kontrolléieren, ob d'Studenten d'Aktivitéit virun der Sessioun gemaach hunn, fir déi Aspekter ze diagnostizéieren, bei deenen se am meeschte Hëllef brauchen, a fir méi déifgräifend Léieren z'erreechen.
Sammelt Feedback vun de Studenten iwwer Unitéiten/Elementer. Am Géigesaz zu anere Methoden, wéi Online-Ëmfroen, gëtt d'Benotzung vu Qomo benotzt.Schülerfernbedienungenerreecht héich Äntwertraten, erméiglecht eng direkt Analyse a léisst zousätzlech Froen stellen. Et gëtt eng Rei vun Techniken fir qualitativ héichwäerteg Kommentarer an Narrativer ze erfassen, wéi zum Beispill oppe Froen, d'Benotzung vu Pabeier a Follow-up-Fokusgruppen vu Studenten.
De Fortschrëtt vun den eenzelne Schüler am Laf vum Joer iwwerwaachen (erfuerdert datt se am System identifizéiert ginn).
D'Präsenz vun de Studenten an de praktesche Coursen verfollegen.
Transforméiert verschidde Léiergruppen a klenge Gruppen a manner grouss, fir den Drock op d'Personal an d'physikalesch Raumressourcen ze reduzéieren. D'Benotzung vu verschiddenen SRS-Techniken erhält d'pädagogesch Effizienz an d'Zefriddenheet vun de Studenten.
Fallbaséiert Léieren (CBL) a grousse Gruppen erliichteren. CBL erfuerdert eng héich Interaktioun tëscht Studenten a Léierpersonal, dofir ass et normalerweis nëmmen effektiv wann et a klenge Studentengruppen agesat gëtt. D'Benotzung vu verschiddene Basis-SRS-Techniken erméiglecht et awer, CBL effektiv a méi grousse Gruppen ëmzesetzen, wat den Drock op d'Ressourcen däitlech reduzéiert.
Zäitpunkt vun der Verëffentlechung: 03. Dezember 2021