Smart Klassesall sollt déi déif Integratioun vun Informatiounstechnologie a Léierpersonal sinn.Student Clickerssinn ëmmer méi populär an de Klassesäll geléiert, sou wéi gutt Informatiounstechnologie ze benotzen fir e "Smart Classroom" ze bauen an déi déif Integratioun vun Informatiounstechnologie a Léier ze förderen?
Smarter Klassesall ass eng nei Form vu Klassesall déi d'Informatiounstechnologie an d'Themaunterricht zudéifst integréiert.Wéi och ëmmer, am Moment ass Klassesallinteraktioun meeschtens op flaache kognitiven Input baséiert wéi ze rennen fir ze beäntweren, ze gären an Uerderen eropzelueden.Promotioun vun der Interaktioun vun de Studenten hir déifgräifend Veraarbechtung vu Wëssen, déi iwwerflächlech "positiv" an "aktiv" Interaktioun kann net d'Entwécklung vun de Studenten hir méi héije Denkfäegkeeten wéi Denken a Kreativitéit förderen.Hannert dëse Phänomener hunn d'Leit nach ëmmer Mëssverständnisser iwwer intelligent Klassesäll.
Schüler'Stëmm Äntwertduerch Klassesallinteraktive Clickerhëlleft de Studenten Wëssen ze kréien wärend se um Léierprozess erliewen an deelhuelen, fir e méi héije kognitiven Zilniveau z'erreechen.Et ginn a sechs Niveauen: wëssen, verstoen, applizéieren, analyséieren, synthetiséieren an evaluéieren.Wësse, Verständnis an Uwendung gehéieren zu den nidderegen Niveau kognitiven Ziler, wärend analyséieren, synthetiséieren, evaluéieren a kreéieren gehéieren zu den nidderegen Niveau kognitiv Ziler.Méi héich kognitiv Ziler
Studente mat enger Vielfalt vu situativen Léieraufgaben ubidden, an duerch situativ Problemléisung, kënnen d'Schüler d'Wëssen, déi am Klassesall geléiert ginn, mam richtege Liewen verbannen, a flexibel anstatt faul Wëssen konstruéieren.De Studenteklicker huet net nëmmen d'Funktioune vu verschidde Froen ze beäntweren an op verschidde Weeër ze interagéieren, awer mécht och Datenanalyse an Echtzäit no der Äntwertsituatioun am Klassesall, hëlleft Enseignanten a Studenten weider Problemer ze diskutéieren an den Effekt vun der Klassesall.
All Léierner huet seng eegen Erfahrungswelt, a verschidde Léierpersonal kënne verschidde Viraussetzungen an Inferenzen iwwer e bestëmmte Problem bilden, sou datt e räicht Verständnis vu Wëssen aus verschidde Perspektiven bilden.Wärend der Benotzung vum Studenteklicker am Klassesall kommunizéieren d'Schüler a kooperéieren, a reflektéieren a resuméieren stänneg hir eegen an anerer Meenung.
Am richtege Sënn ass de Studenteklicker net nëmmen en eenzegt Tool fir Wëssen ze vermëttelen an einfach Klassesallinteraktioun, awer och e Tool fir e Léierëmfeld ze kreéieren, en Enquête-Tool fir d'Studenten autonomt Léieren, e Kollaboratiounsinstrument fir Wëssenskonstruktioun, an eng Motivatiounsinstrument fir emotional Erfahrung.
Post Zäit: Aug-12-2022