D'Schafe vu bilateralen Diskussiounen duerch periodesch Froen an de Virliesungen kann d'Bedeelegung an d'Leeschtung vun de Studenten verbesseren.
„D'Zil vun all Virliesung soll sinn, d'Publikum unzespriechen. Wa Virliesunge nëmme passiv ofgehale ginn, erënnert sech d'Publikum un déi éischt fënnef Minutten an dat ass et dann och.“ – Frank Spors, Associate Professor fir Optometrie op der Western University of Health Sciences zu Pomona, Kalifornien.
Déi aner Säit, wéi de Spors duerch säin Ënnerrecht a seng Fuerschung mat Fachkollegen erlieft huet, ass datt wann d'Schüler aktiv léieren, si net nëmmen de Stoff méi laang späicheren, mä och besser Noten kréien.
Qomo's Schüleräntwert-Klickereng grouss Hëllef fir e intelligent Klassesall maachen.Stëmmwahlsystem Zum Beispill erlaabt QRF997/QRF999 eng Sproochevaluatioun fir ze kucken, ob Dir Standardsprooche schwätzt oder net. Mir hoffen, datt mir Iech hëllefe kënnen, méi intelligent Informatiounen ze liwweren.Wahlsystem an der Klass fir Bildung.
Tatsächlech huet hien e Joer laang eng Grupp vu senge Graduéierterstudenten op der Western University verfollegt a festgestallt, datt 100% un senge Virliesungen deelgeholl hunn. Si hunn och hir Gesamtnoten ëm bal 4% verbessert.
Wat war dat Instrument, dat zu deem Erfolleg gefouert huet?
SportskreditterPublikumsreaktiounssystemer (ARS) – wou d'Studenten Froen während Diskussiounen beäntweren – fir déi Zort vu bilateralem Engagement ze fërderen, déi all Enseignant hofft z'erreechen. Fir och déi scheiest Studenten z'erreechen, huet d'Benotzung vun ARS op Western an op ville aner Universitéiten wéi Auburn, Georgia, Indiana, Florida a Rutgers, dem Enseignement neit Liewen ageblosen an dat zu Zäiten, wou d'Kommunikatioun schwéier ka sinn.
„Et erlaabt eis, e richtegen Dialog am Cours ze féieren a Feedback a Echtzäit ze kréien, fir ze kucken, ob de Stoff, deen een diskutéiert an enseignéiert, verstanen ass“, seet de Spors. „D'Gefor an engem Online-Ëmfeld ass déi intuitiv Trennung. Dëst schléisst d'Lach vum Fernunterrecht zou. Et hëlleft, e Gemeinschaftsgefill tëscht de Studenten opzebauen, well se sech als Deel vun där Diskussioun fillen.“
Wat ass enARS?
Publikumsäntwertsystemer hëllefen, déi, déi Coursen oder Sessiounen deelhuelen, souwuel a virtuelle wéi och perséinlech, an der Instruktioun involvéiert ze bleiwen. Déi, déi Webinaren während der COVID-19 Pandemie besicht hunn, hunn wahrscheinlech un einfache Fro-an-Äntwert-Ëmfroen deelgeholl ... wou se soss éischter ausschalten oder einfach nëmmen op der Säit sëtzen an observéieren. Dës Froen déngen als Mëttel fir d'Engagement ze erhéijen, während se och op clever Weis hëllefen, e puer vum Material, dat virdru presentéiert gouf, ze verstäerken. D'ARS, déi an der Héichschoulbildung benotzt ginn, hunn vill méi Klacken a Pfeifen wéi déi einfach Äntwerten.
Den ARS ass näischt Neies. Viru Jore kruten d'Leit, déi un de Virliesunge deelgeholl hunn, Klickgeräter an der Hand, fir op Froen ze äntwerten, déi vun den Enseignanten a perséinleche Kontakter gestallt goufen. Wärend d'Studente relativ engagéiert waren, waren hir Tracking-Fäegkeeten an hire pädagogesche Wäert awer zimmlech limitéiert.
Iwwer d'Joren, dank Verbesserungen am ARS an dem Entstoe vun Technologien, déi Apparater an d'Hänn vu Studenten a Professeren bruecht hunn, hunn hir Popularitéit an hir Notzbarkeet zu enger verbreeter Ëmsetzung an der Héichschoulbildung gefouert. Spors seet, datt d'Majoritéit vun den Enseignanten op der Western University ARS bis zu engem gewësse Grad iwwer Top Hat benotzen, wat och d'Plattform vun der Wiel fir méi wéi 750 Héichschoulen an Universitéiten ass.
Am Géigesaz zu enger traditioneller Virliesungsëmfeld, wou en Enseignant den Dialog fir laang Zäit dominéiere kann, funktionéiert den ARS am beschten, wann all 15 Minutten eng Fro (iwwer eng webbaséiert Ëmfeld op all Apparat) un d'Studenten an der Mëtt vun enger Serie vu Folien gestallt gëtt. Spors seet, datt dës Froen et alle Leit erlaben, direkt ze äntwerten, net nëmmen eng "eenzeg Persoun, déi d'Hand am Klassesall [oder virtuelle Raum] hiewt".
Hie seet, datt zwou Modeller gutt funktionéieren: Déi éischt stellt dem Publikum eng Fro, déi dann eng Diskussioun ausléist, nodeems eng Äntwert opgedeckt gouf. Déi aner stellt eng Fro a kritt Äntwerten, déi verstoppt sinn, ier d'Schüler sech a kleng Gruppen opdeelen, fir weider ze iwwerdenken. D'Grupp dannStëmmena kënnt mat enger méi gutt ënnersichter Äntwert.
„An dat ass wierklech en aktiven Engagement am Léiermaterial, well si hir Positioun géintiwwer hire Kollegen hu misse verdeedegen ... firwat si tatsächlech eng bestëmmt Äntwert gewielt hunn“, seet de Spors. „Et kéint net nëmmen hir Äntwert geännert hunn, mä si hunn sech och domat beschäftegt.“
Zäitpunkt vun der Verëffentlechung: 03. Juni 2021