Interaktiv Tastaturengoufen allgemeng fir 4 bis 6 Froen pro Stonn benotzt, souwuel um Ufank vun engem Thema; fir d'éischt Wëssen vun de Schüler iwwer d'Thema ze evaluéieren an de Schüler Input fir d'Sequenz vun den Themen ze erméiglechen; wéi och während dem Thema als formativ Bewäertung fir d'Léieren vun de Schüler ze analyséieren an z'informéieren an déi relativ Effizienz vu verschiddene Strategien ze moossen.
De Bewäertungsprozess vum Tastatur huet sech och während de Coursen als nëtzlecht Instrument fir d'Alphabetiséierung erwisen.
wëssenschaftlech Sprooch entwéckelen a Beräicher vu Mëssverständnisser klären.Tastaturen fir d'Äntwertsystemgoufen och benotzt fir d'Reaktioun vun de Studenten op hiert eegent Léieren an hir Reaktioun op d'Benotzung vunTastaturen.
D'Tastaturen goufen net direkt als Instrument fir summativ Bewäertung benotzt, mä d'Schoul
E Bewäertungsprogramm, mat Tester mat Bic a Pabeier, huet dës Roll ausgefëllt. Typesch ass eng Fro iwwer d'Tastatur eng, wou ech aus Erfahrung weess, datt et
e puer üblech Mëssverständnisser.
Zum Beispill gouf déi folgend Fro no de Coursen iwwer d'Bewegungsgesetzer vum Newton gestallt:
E Jong kann eng schwéier Këscht mat enger konstanter Geschwindegkeet iwwer e flaache Betonbuedem drécken. Wann ee bedenkt, datt de Jong d'Kraaft wéi gewisen ausübt (kuckt d'Insert), wéi ee vun de...
Sinn déi folgend Aussoen richteg?
1. De Jong übt eng Kraaft aus, déi just méi grouss ass wéi d'Reibung, déi op d'Këscht wierkt.
2. De Jong übt eng Kraaft aus, déi gläich ass wéi d'Reibung, déi op d'Këscht wierkt.
3. De Jong übt eng méi grouss Kraaft op d'Këscht aus wéi se op hien ausübt.
4. D'Kraaft, déi de Jong ausübt, ass just grouss genuch, fir d'Këscht iwwer de Buedem ze beschleunegen.
D'Resultater vun der Ëmfro goufen diskutéiert fir:
1. Betount d'Noutwennegkeet, virsiichteg ze sinn beim Liese vun enger Fro, fir sécherzestellen, datt se all d'Saachen notéiert hunn
wichteg Detailer, déi an der Fro uginn sinn, (Examenstechnik), an
2. Ervirhiewt d'Gesetzer vum Newton fir ze weisen, wéi einfach Froen beäntwert kënne ginn, wann een sech Zäit hëlt, fir d'Physik ze berücksichtegen, déi dobäi involvéiert ass.
Déi folgend Diskussioun vun den alternativen Äntwerten ass typesch;
Äntwert 1: Ass eng vun den heefegst gewielten Äntwerten, wann de Schüler se net gutt duerchduecht oder onvirsiichteg gelies huet. Et ass wouer, fir d'Këscht a Bewegung ze setzen, muss d'Kraaft méi grouss si wéi d'Reibung, AWER d'Fro seet kloer, datt de Jong d'Këscht scho mat enger STANDAARER Geschwindegkeet dréckt, also mat enger konstanter Geschwindegkeet, well de Buedem flaach (horizontal) ass.
Äntwert 2: Ass déi richteg Äntwert, well d'Situatioun, déi an de Froen beschriwwe gëtt, perfekt dem Newton säin éischt Gesetz weist, d.h. d'Kräfte mussen ausgeglach sinn, well d'Këscht sech mat enger konstanter Geschwindegkeet iwwer de flaache Buedem beweegt, dofir ass d'Reibung gläich
ugewandte Kraaft.
Äntwert 3: Kann net richteg sinn, well den drëtte Gesetz vum Newton seet, datt et ëmmer eng GLÉCHWÄCH Reaktiounskraaft op all ugewandte Kraaft gëtt.
Äntwert 4: Dat mécht guer kee Sënn, wann ee bedenkt, datt eis gesot gëtt, datt d'Këscht mat enger konstanter Geschwindegkeet beweegt an dofir NET beschleunegt (Geschwindegkeet ännert).
D'Méiglechkeet, direkt d'Grënn fir d'Feeler ze diskutéieren, gouf fir eng grouss Zuel vun de Studenten als ganz nëtzlech bemierkt.
Insgesamt war d'Reaktioun vu bal all de Schüler ganz positiv, mat enger bemierkenswäerter Erhéijung vun der individueller Participatioun a Konzentratioun während de Coursen. Déi jéng Jongen schéngen et wierklech gutt ze fannen.
d'Tastatur benotzen an dacks war dat Éischt, wat beim Ukommen an der Klass gesot gëtt
"Benotzt mir haut Tastatur?"
Zäitpunkt vun der Verëffentlechung: 21. Abrëll 2022